Enseignants Plans de cours
Création d'un parflèche: 9-12 année
Guide d'évaluation
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Critère relatif à la théorie
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L'élève a démontré une compréhension de base de l'histoire de l'art autochtone canadienne. |
L'élève a démontré une compréhension développée de l'histoire de l'art autochtone canadienne. |
L'élève a démontré une compréhension très développée de l'histoire de l'art autochtone canadienne. |
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Critère relatif à la théorie
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L'élève a démontré une compréhension minimale des différents principes et éléments de design dans la planification de son œuvre. |
L'élève a démontré une compréhension efficace des différents principes et éléments de design dans la planification de son œuvre. |
L'élève a démontré une compréhension très éloquente des différents principes et éléments de design dans la planification de son œuvre. |
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Critère relatif à la création
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L'élève a très peu utilisé ses expériences personnelles, sociales, culturelles et/ou son environnement physique comme base de son expression visuelle. |
L'élève a utilisé de façon efficace ses expériences personnelles, sociales, culturelles et/ou son environnement physique comme base de son expression visuelle. |
L'élève a utilisé de façon exceptionnelle ses expériences personnelles, sociales, culturelles et/ou son environnement physique comme base de son expression visuelle. |
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Critère relatif à l'analyse
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L'élève a exprimé une compréhension sur la relation entre l'art et l'identité et/ou le contexte culturel avec difficulté. |
L'élève a exprimé une compréhension sur la relation entre l'art et l'identité et/ou le contexte culturel avec efficacité. |
L'élève a exprimé une compréhension sur la relation entre l'art et l'identité et/ou le contexte culturel de façon exemplaire. |
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Critère relatif à l'analyse
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L'élève a exprimé sa compréhension sur l'utilisation des matériaux et des procédures avec difficulté. |
L'élève a exprimé sa compréhension sur l'utilisation des matériaux et des procédures avec efficacité. |
L'élève a exprimé sa compréhension sur l'utilisation des matériaux et des procédures de façon exemplaire. |